你好，我是翼翔老师，专注儿童教育，擅长数学教育！
经常听到家长这样问我：
“翼翔老师，我的孩子每次考试都会粗心，难的都对了，简单的，平时都会做的，考试的时候就是错。我让她回来自己检查，一下就能做对。您再给我两套题吧，我让孩子再做做。”
又或者：
“翼翔老师，我的孩子是不是题做得不够多呀？考试老得不到100分，明明平时都会做的题，考试就是出错，有时候我都忍不住想打ta。讲过无数遍了，就是不涨心眼。我打算每天给ta练1套，您能不能推荐好点的练习册呀？”
面对这样的问题，其实真的没有统一的解决办法，各个孩子出错的原因不一样。
但是有一个问题是一样的：做不好的孩子，都不愿意反复的做题。如果你给孩子不断的练习题目，最可能的后果是：孩子越错越多。最后对自己越来越没有信心。
家长在孩子低年级时，最经常也最容易犯的一个错误是：你在不断的给孩子感觉到学习数学的恐惧！
而且更令人痛心的是，这种恐惧感将会伴随孩子的一生，使得原本并不是很困难的学习变得无比艰难。为什么？
你有过上台表演恐惧症吗？如果你曾经站到台上，你是否有这样的经验，你担心自己做不好。本来准备好好的表演，硬是完全忘记了。你的大脑一片空白，嘴巴都开始僵硬，舌头打结，完全不像是自己平时准备的时候那种表现。
这是什么原因呢？是因为你对自己没有信心，我们的孩子也一样。
反复的练习，一方面非常的枯燥，另一方面，你给孩子带来的感受就是ta学不好数学！
孩子的智力发展是有规律的，是一个不断的提升的过程。
一开始，孩子是靠模仿学习的。模仿，是建立在观察理解之上的。
很多孩子，根本没有理解数学的数字是拿来干嘛用的。
你生硬的让孩子重复的做ta没有理解的题目，孩子只能靠死记硬背。
这样的学习方式将会形成惯性，影响孩子的一生！
人的大脑是受感觉支配的，如果孩子有信心，愿意去探索，那么智力是属于扩展阶段，这样的学习，是促进孩子智力发展的。
如果孩子是因为恐惧学习，那么ta的大脑属于恐惧的状态下，这时，孩子会下意识的使用低级的思维方式（记忆）来学习，这也就是大家所谓的死记硬背。
你可能会经常痛苦的发现：我的孩子为什么就是不动脑筋，脑筋为什么就不会转弯呢？
答案其实是显而易见的：是大人把孩子的大脑训练得固化了！
每次孩子有了一个想法，想去尝试着探索一下的时候，你都活生生的把孩子的念头给掐死了。
学习，跟我们的感受是如此的接近，如果我们感觉良好，我们才会愿意去探索，去思考。
如果我们的感受很差，一直觉得做不好，那么我们就会收缩，就会想着完成任务，就会按照固定的路线走下去，从而迷失自己，丧失自己的思考能力。
数学是一门严谨的学科，早期的数学都是和生活中的体验一一对应的！
很难想象一个孩子要经过多少的摧残，才会连大小的表达都分不清！
但这是真事，我见过很多这样的孩子。
很多上了初中的孩子，竟然理解不了：a比b大5怎么列式子。
这样的孩子已经被练废了。
如果你问ta，5个苹果比3个苹果多多少？
Ta是会算的，但是仅仅是会运算而已，只是会简单的给定数字的运算，完全没有一点抽象能力。
只要稍微转化一下，a比b大多少？
Ta立马没有感觉，为什么？
因为孩子根本没有体会到大多少是什么意思。
我时常在想，为什么现在的孩子这么累，其实不是孩子的智力问题，也不是作业量的问题。
最根本的原因是：质量问题。
在孩子没有充分理解的情况下，让孩子反复刷题，绝对是一个坑，一个大大的坑！
也许你会问：那我应该怎么办呢？我本身也不是很理解，怎么给孩子讲题呢？
答案其实既简单，又难。
简单的地方在于，你完全可以借助身边的材料，就能给孩子玩出好玩的数学，关键是，孩子还不反抗。
困难的地方在于，你必须要学会忍耐，忍耐孩子一开始的不完美。
你必须要明白，孩子一开始学习的时候，最重要的不是分数，而是感觉，一种学习对自己“有用”的感觉。
当孩子感觉学习对自己有用了，那么一切就变得简单了，什么学习方法之类的，都是孩子对学习有了美好感觉之后才用得上的。
如果有一个厌食的人，你天天给ta念叨这个菜有什么营养，包含什么有益的成分，ta会听你的吗？
你会天天给ta加饭量，反复的练习吃饭来改善厌食症吗？
我相信你不会！
孩子学习最重要的方式其实是“玩”。
玩，不是娱乐，而是一种精神，一种态度。
玩是调动全身心来学习的一种方式，是开放的，不怕输的，不怕失败的，不在乎结果的，是犯错了会自行改正的学习方式。
说了这么多，你可能会反问我：那你倒是说说，怎么跟孩子玩呀？
下面，我给你介绍几种玩的原则：
1、能用实际物体来给孩子玩的，就别让孩子空想。你的孩子学到人民币，你就拿人民币来跟孩子做游戏，这不难吧。10角=1元，你和孩子换几次钱，孩子不排斥吧？我就没见过有几个孩子不喜欢跟你换钱的！
18角=（）元（）角，与其反复做这种题目，不如拿一叠钱给孩子，兑换一下就完了。
又比如买东西，一瓶牛奶2.5元，现在你拿着5元去买牛奶，会找回多少钱？
第一步，将5元换成5个一元
第二步，先给2元
第三步，手上没有角，那么将一元换成10角，把5角付给你
第四步，检查手上还剩多少钱
第五步，反复练习几次
第六步，总结一下，如果遇到这种情况，我们应该怎么办？
学习时钟，正方形，长方形，日历等等的道理是一样的。
2、由易到难
小朋友排成一队，小红前面有22个小朋友，后面有7个小朋友，请问这个队伍一共有多少人？
注意，先易后难，体会模型。
用一些小棋子，摆一个简单的题。
一颗棋子前面有3颗棋，后面有2颗棋，请问一共有多少颗棋子？
再举几个例子，让孩子体会一下，应该用什么方法来做。
这就是让孩子发展思维，增强理解力的方法，而不是让孩子死记硬背应该怎么列式子。
我们完全可以让孩子自己来解决这样的问题!
3、别重复学校的学习方式，跟孩子玩扑克算法
孩子是不大愿意写字的，因为写字很伤手。
我们完全不必要让孩子来做太多的纸面运算。
经常看到有些老师或者家长，每天给孩子布置100道运算题，我就差点没晕过去。
拿出一副扑克牌，每天和孩子玩几局扑克牌的心算。
相信我，你的孩子抗拒的可能性非常的小。
只要每天玩半个小时，一两个月你的孩子心算能力就会大幅提高。
希望大家拿出信心和耐心，陪伴孩子，一起玩转数学！
低年级，是发展孩子智力的最好阶段，玩，是孩子最好的学习方式，谨记！
给家长的忠告：小学阶段才是家长培养孩子的关键时机
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